大家好，我是文学院的姚晓娟，我承担的是“中国古代文学”课程。以下是我的同行锦囊：

姚晓娟，主讲课程《中国古代文学1》，获得长春师范大学首批课程思政示范课

   本课程是以师范认证为契机，以实现学生自主学习为导向，以提升师范生国学素养为目的，以大学生创新创业项目为依托的专业核心课程。是新时期贯彻党的二十大精神，培育和践行社会主义核心价值观的积极探索和有益实践：

一、突出授课目标德育化的特征

配合课程深化德育目标的需求，建立第一门学科专业（课程思政版）线上课程，尝试以不同时期作家、作品以及文学发展规律所折射的相似人文关怀与精神内蕴作为章节编排的依据。找到德育思想与中国古代文学课程的结合点，恰当地将思想政治教育相关内容融入到中国古代文学课程当中，以一种“润物细无声”的形式不断完善学生的人格，全面提升学生素质。

二、强调教学内容古籍优先的原则

古籍是记录一个民族思想和文化的重要载体，凝聚着民族传统文化的精髓。通过阅读古籍能够有效地学习和掌握中华传统文化，感受数千年来博大精深、源远流长的中国文化魅力。在古籍的选择上，选取能够体现传统文化精神的优秀作品进行细致解读，在此基础上，对教学内容进行调整，精选一些原生态的文言文作为课堂授课的对象，提升作品阅读的质量，从而引领学生感悟经典作品丰富精深的思想内涵。

三、注重教学环节“知”与“行”的融汇

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，通过开辟第二课堂，利用沙龙和讨论课等模式畅谈阅读感受；开设讲座与交流会丰富学生精神生活。聘请专家介绍古籍目录、版本、校勘、辑佚等内容，促进学生多角度了解传统文化。充分利用教育实习机会，培养学生将所学知识与中小学语文课堂教学有机结合起来，既能实现师范生提升自身教学技能的实际需求，又能强化古代优秀作品在师范生中的认识与影响，使其内化为精神动力，从而提升师范生的道德修养与职业技能。

四、引导教学结果“学”与“用”的结合

为了全面提高学生的文学素养和审美能力，自觉肩负起弘扬传统文化的使命，增强民族自信心和自豪感。鼓励学生将书本知识，古人智慧运用到实际生活中，开辟大创项目成果展示空间，极大地激发了同学们学习国学经典的热情，以课程改革带动大创项目，鼓励学生走出课堂，变理论知识为实践经验，立足专业知识、提高精神品味、扩展文化视野，提升思想境界。

文字编辑 | 姚晓娟